是how不是what——由虐童事件的联想
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本帖被 慕若涵 执行加亮操作(2013-01-20)
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最近闹得沸沸扬扬的虐童事件，居然以当事人无罪释放这样荒唐的方式不了了之了，当即引起大家骂声一片。可我就在想：大家都说怎么怎么做不行，却从来没有个人提供个到底该怎么做的方案。
就好比大家都知道不能虐童。那么到底应该如何教育，如何关爱小朋友呢？如何才能提高教师的素质呢？千万别说要培养个人情操什么的，更别说考证。众所周知，考证一年比一年难，有证的老师都奔着公办学校和幼儿园。那么对于师资相对缺乏的地区到底应该怎么做呢？如何培养教师对小朋友的爱心呢？问题的鸡肋之处就在于，大家都知道对待孩子要有爱心，那么究竟怎么表现才算合格呢？怎么表现才算凶神恶煞呢？有些小朋友你瞪个眼他就害怕，有些人从头骂到尾都没有知觉，那么衡量和处事的具体标准又是什么呢？
第二，大家都说要处理虐童的人，但是究竟怎么处理呢？大多数人说关进监狱，可是中国的法律并没有相对应的条例可处罚。马上又有人说那就制定一条。可是法律从制定到施行没个一年半载的不可能吧。那对于虐童者应该怎么办呢？大家都说：让她下岗！可是这种迫于舆论压力的下岗根本就不算制裁，就像当年的范跑跑，后来不是又去做老师了。另外有观点认为，发生这种情况是由于幼师的社会地位得不到尊重，从业人员层次不齐。但我觉得这是人性的问题，和她的社会地位教育程度、专业素养都没关系。有地位的人渣不在少数，拾荒的也有高尚之人。
怎么做应该比做什么更重要。
就好比我们高考的时候，家长都会说上了大学就能做你想做的事了。可惜成了大学生之后更大的问题来了：我究竟想做什么？有想做的事情了，那又要怎么做才能达成目标呢？很抱歉，从怎么做这个问题开始，似乎就没有一个人有答案了。正因如此，我们很多的大学又在无所事事中度过了。等到工作了，前辈们由教导我们要谦和有礼，手脚勤快，但究竟怎么说怎么做才算是达到标准了呢？总之，人生不缺有人告诉我们做什么，却好像缺了一块空白，叫怎么做。
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最近闹得沸沸扬扬的虐童事件，居然以当事人无罪释放这样荒唐的方式不了了之了，当即引起大家骂声一片。可我就在想：大家都说怎么怎么做不行，却从来没有个人提供个到底该怎么做的方案。
就好比大家都知道不能虐童。那么到底应该如何教育，如何关爱小朋友呢？如何才能提高教师的素质呢？千万别说要培养个人情操什么的，更别说考证。众所周知，考证一年比一年难，有证的老师都奔着公办学校和幼儿园。那么对于师资相对缺乏的地区到底应该怎么做呢？如何培养教师对小朋友的爱心呢？问题的鸡肋之处就在于，大家都知道对待孩子要有爱心，那么究竟怎么表现才算合格呢？怎么表现才算凶神恶煞呢？有些小朋友你瞪个眼他就害怕，有些人从头骂到尾都没有知觉，那么衡量和处事的具体标准又是什么呢？
第二，大家都说要处理虐童的人，但是究竟怎么处理呢？大多数人说关进监狱，可是中国的法律并没有相对应的条例可处罚。马上又有人说那就制定一条。可是法律从制定到施行没个一年半载的不可能吧。那对于虐童者应该怎么办呢？大家都说：让她下岗！可是这种迫于舆论压力的下岗根本就不算制裁，就像当年的范跑跑，后来不是又去做老师了。另外有观点认为，发生这种情况是由于幼师的社会地位得不到尊重，从业人员层次不齐。但我觉得这是人性的问题，和她的社会地位教育程度、专业素养都没关系。有地位的人渣不在少数，拾荒的也有高尚之人。
怎么做应该比做什么更重要。
就好比我们高考的时候，家长都会说上了大学就能做你想做的事了。可惜成了大学生之后更大的问题来了：我究竟想做什么？有想做的事情了，那又要怎么做才能达成目标呢？很抱歉，从怎么做这个问题开始，似乎就没有一个人有答案了。正因如此，我们很多的大学又在无所事事中度过了。等到工作了，前辈们由教导我们要谦和有礼，手脚勤快，但究竟怎么说怎么做才算是达到标准了呢？总之，人生不缺有人告诉我们做什么，却好像缺了一块空白，叫怎么做。
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