浅析《赠刘景文》苏轼
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赠刘景文
作者:苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。[/quote]
刘景文是苏轼晚年结识的友人,仕途不顺,刚获升迁却又早逝。苏轼借景写情,既感慨友人的坎坷遭遇,又是对所有身处困境之人的劝勉,艰难困苦终会过去,切莫消沉意志。这首诗我是在人教版小学二年级上册的新课里看到的。编者应该只是单纯当作应季的写景诗拿来给学生赏析,其中的托物言志,别说二年级小学生就是我没去看创作背景也是意会不来的。苏轼不愧是大文豪,十四字,两种花,就将秋末花谢叶落的残景铺陈在读者眼前。接着又笔锋一转,用当下时节却是生机盎然的橙橘,来预示着累累的收获就在眼前。先写衰败,后现生机,教人在逆境中亦要乐观向上,保持气节,等待好时节。
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赠刘景文
作者:苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。[/quote]
刘景文是苏轼晚年结识的友人,仕途不顺,刚获升迁却又早逝。苏轼借景写情,既感慨友人的坎坷遭遇,又是对所有身处困境之人的劝勉,艰难困苦终会过去,切莫消沉意志。这首诗我是在人教版小学二年级上册的新课里看到的。编者应该只是单纯当作应季的写景诗拿来给学生赏析,其中的托物言志,别说二年级小学生就是我没去看创作背景也是意会不来的。苏轼不愧是大文豪,十四字,两种花,就将秋末花谢叶落的残景铺陈在读者眼前。接着又笔锋一转,用当下时节却是生机盎然的橙橘,来预示着累累的收获就在眼前。先写衰败,后现生机,教人在逆境中亦要乐观向上,保持气节,等待好时节。
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