【三日谈】规范社会事务进校园，让教师安心教学【4.30~5.2】【已评完】_派派杂志区

楼主 04-30

— 本帖被远山见月。执行锁定操作(2024-05-03) —

　　为切实减轻中小学教师非教育教学负担，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。

　　宁静的校园不该被与教育教学无关的社会事务打扰，早已成为社会共识。此次《通知》明确了专项整治的范围和目标，就是为了真正给广大教师“撑腰”，让他们有底气对不合理的非教学任务说不，心无旁骛、专心致志地做好本职工作。

　　从《通知》提出的四项主要任务来看，不管是系统摸排近年来社会事务进校园情况、建立社会事务进校园审批报备制度，还是对社务事务进校园的具体方案进行审核、常态化规范社会事务进校园工作，都不再是一时的“零敲碎打”，而是通过建立健全监督管理的长效机制，整治形式主义为基层减负。

　　事实上，早在2019年，中办、国办就联合发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，明确要求减少教师非教学任务；2022年，国务院教育督导委员会办公室也发布《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》，要求遏制形式主义向学校转移趋势。

　　可见，在规范社会事务进校园的问题上，各方一直高度重视，红线也一直在。但文件的层层转发、转达，并不等于问题的解决，关键还是要看政策执行的效果如何，老师们的减负效果究竟又如何。对此，《通知》强调，要加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，并且“以师生获得感检验专项整治成效”。

　　近年来，不少教师，尤其是年轻教师普遍反映在日常教学任务之外存在大量课外负累，甚至有老师吐槽，“当了教师后才发现教书竟然是占比最小的那个工作环节”。人们有理由担心，长此以往，不仅教师的工作状态会受到影响，也可能让整个教育生态受到侵蚀和破坏。因此，为教师减负，就要动真格、见实效。

　　教育领域的形式主义蔓条不只是“社会事务进校园”。不管是越来越卷的各类竞赛、评比，还是越来越多的突击检查、各类会议，最终都会落到本就十分繁忙的一线教师身上。所谓“上头千条线，老师一根针”，这些任务单独拆开来看似乎都有其必要性，但是叠加到一起，就有可能让老师们感到难以招架、身心俱疲。

　　值得注意的是，此次《通知》由中央教育工作领导小组秘书组印发。2018年3月，党中央公布《深化党和国家机构改革方案》，提出“组建中央教育工作领导小组，作为党中央决策议事协调机构，秘书组设在教育部”。中央教育工作领导小组的主要职责，就包括“协调解决教育工作重大问题”。

　　整治形式主义、规范社会事务进校园不只是教育部门的事，也需要相关部门的配合支持，哪些事务能进哪些不能进，尤其需要统筹、协调。此次《通知》就强调，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。

　　说到底，教师的根本任务就是教育、教学，除此之外的事务如果影响了教师的本职工作，那就是本末倒置。所以，对不该承担的社会事务该剔除的剔除，该优化的优化，该精简的精简，对老师们来说，少一些打扰就是最好的尊重。

　　对此，你怎么看？

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[ 此帖被远山见月。在2024-05-11 02:50重新编辑 ]

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leleyu2001(热心会员)

沙发 04-30

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让教育回归本心，教书育人。让老师能够心无旁骛的教学，多一份尊重。

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言零丷(派派版主)

板凳 04-30

— (远山见月。) 恭喜获得博雅勋章积分1积分 (2024-05-11 02:40) —

我觉得很有道理，现在的教师已经被很多其他的事务所影响，去上课教书反而成了比较轻松的事情，希望层层下发的政策能落实下去，要不然就是虚的，只有政策不落实没有什么用，希望督促及时落实政策。

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做梦有点难(派派文编)

地板 04-30

— (远山见月。) 恭喜获得博雅勋章积分1积分 (2024-05-11 02:40) —

文件出台当然是十分必要的，因为现在老师的确是承担了太多教学以外的任务。但是关键是怎么在基层学校落实，所以重要的是考评体系的完善和实施。

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晓之泪(心情特派员)

4楼 04-30

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我觉得这样很好，减轻老师们非教学负担，让老师们更有时间放在教学上

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askyamuni(热心会员)

5楼 04-30

— (远山见月。) 恭喜获得博雅勋章积分1积分 (2024-05-11 02:40) —

与教育教学无关的指令性任务那是一定要杜绝的！
像之前227主角粉丝（作为人民教师）做出的不良追星行为
就是我深恶痛绝的

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吾。茗止°(热心会员)

6楼 04-30

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我感觉现在不止教师有很多非教学工作相关的任务，家长们也很累啊，反正我周围的家有神兽的朋友都反馈各种需要家长配合的工作，我感觉不止要规范教师教学事务，让教师回归教学，还需减轻家长的教学压力，减少家长的教学任务。

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vingna(热心会员)

7楼 04-30

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之前看到班主任，虽然说能理解要做一些其他的事，但是很多和教育无关的也都是班主任来做就有点过了，老师的本质是教育兼顾一些其他能力范围的事，而不是一股脑的全部推到老师身上，这样减轻负担很好啊

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不淡定真的好吗(热心会员)

8楼 04-30

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教书育人是最纯洁不允许夹杂利益的事，教师也本该是一门心思在教课上。。。现在的各行各业都有这个趋势，医生要有科研指标，银行职员要拉客户，现在连教师都要有涨粉推销指标，真是倒反天罡了

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芙蓉帐暖0c6f4(热心会员)

9楼 04-30

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能落实才好，不然都是虚的，上有政策、下有对策都不知道多久了，现在一些本来有师德的老师被各种会议，一刀切的要求执行都给弄的浑水摸鱼式教学了

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冬雪。(派派文编)

10楼 04-30

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应该让老师专注地教学工作，不应该被社会事务影响了本职工作，可是如何能更好的实施变成了一个问题，还是应该多方面的考虑和安排

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网友小八(派派访谈特攻组)

11楼 04-30

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我觉得应该的，明明一直在喊减负，结果现在更多的杂事落在了老师头上的感觉，我觉得对老师来说真的是不必要的责任。不过推行政策是一回事，落实是另一回事，希望真的会起作用吧。

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晏方知(热心会员)

12楼 04-30

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老师也是挺倒霉的一个职业了，大约都是觉得孩子好拿捏吧，于是老师也多了许多的无关专业的业务，什么时候老师才能只做教学任务呢。

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grotefrancy(热心会员)

13楼 04-30

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教师就是教书育人，其它都不应该教师承担，而且这完全是恶性循环，老师有别的事，学生没法得到完全的教学，家长可能还要被老师布置无关的任务来分担老师莫名其妙的工作。

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霁月時雨。(派派访谈特攻组)

14楼 04-30

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大领导随便说一句话，中领导开始脑补到底要干什么，小领导把活加吗十倍分发出去，反正最后多做的总也不是他们

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小满胜万全(文学之神)

15楼 04-30

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给老师减负是好事，但是别又越减越多，具体政策能落实到位，别像说让学生减负，结果补习班卷飞起来，本末倒置。

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筱娅。(派派贵宾)

16楼 04-30

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我支持老师不做教学以外的工作，把更多的精力投入到教书育人中，至于学生我觉得适当一点的压力就够了，用各种科学方法来教学

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泠泠水声(原创词文社)

17楼 04-30

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别说教师烦不胜烦了，现在凡是跟教育沾边的东西，都事情特别多，上面不停委派任务，家长学生还动不动打投诉电话，跪着的老师怎么可能教出站着的学生？

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aamaio(素材组)

18楼 05-01

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本来就是，一些不该老师做的事要老，师做，家长也是有些事，老师不得不布置，家长也不得不参与，学校主体还是学习的地方。让事实变得简单些吧。

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屹翼。(派派发书人)

19楼 05-01

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老师确实是承担了太多行政事务，很多时候统计各种信息的表单，能让人崩溃，家长们都配合还好，不配合是真的好难办。让老师多一些时间来做教育吧。

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